河北省承德市双滦区以家校社协同育人机制为抓手，积极整合多方力量，创办“同心双滦”家长学校，在各社区建设分校，探索出一条以“家校社协同联动”为核心的共育新路径。
聚焦党建引领，下好统筹联动“一盘棋”
双滦区充分发挥党组织牵头抓总作用，结合实际制发《学校家庭社会协同育人高质量发展实施方案》，建立“3+28+N”立体化工作体系（“3”即街道总校，设在3个街道办事处；“28”即28个社区分校；“N”即整合全区中小学校、青少年活动中心、图书馆、文化馆等多种社会资源），成立由各街道党工委书记任组长，办事处主任任副组长，各社区书记为成员的专项工作小组。各社区党组织牵头，每月召开党建联席会议，吸纳辖区党员教师、党员家长等意见建议，梳理家长学生需求、社区教育资源等实际情况，沟通解决学生课后托管、社会实践、心理健康等共性问题，打通家庭教育服务“最后一米”。各街道党工委牵头，每季度召开专项工作会，掌握所辖社区共育工作，统筹资源，帮助解决矛盾。凝聚合力，每半年召开部门联席会议，推动宣传部、教体局、妇联、文旅局等部门下沉优势资源，真正实现“阵地共建、活动共办、成果共享”，达到了1+1+1>3的协同效应。
聚焦实际需求，打好精准服务“组合拳”
依托党群服务中心、新时代文明实践站等阵地，双滦区高标准打造“同心双滦”家长学校总校（分校）31个，内设家庭教育授课室、心理辅导咨询室、亲子活动室、家庭教育共读馆等多个功能室，为家庭教育服务提供必要支撑。在此基础上，全区通过调查问卷、入户走访、“微心愿征集”等方式，建立动态需求清单，收集整理家长、学生意见2489条，构建了全面系统、特色鲜明的协同育人课程体系。对家长，创新开设“十家连心”互动式、体验式亲子课堂，通过模拟亲子冲突场景、小组讨论、经验分享等板块，让家长们逐渐掌握沟通技巧，建立更加融洽的亲子关系。对学生，抓住升学季、期中、期末等节点，开设心理咨询辅导、国学教育等实用课程。同时，用心打造“四点半课堂”，建立主要由退休教师、文艺爱好者和返乡大学生构成的教师队伍，设置习题辅导、书法绘画培训、安全知识普及等六类课程，深受学生欢迎，为有效缓解学生“看护难”问题拓宽路径。
聚焦队伍建设，打造家庭教育“智囊团”
双滦区汇聚在校教师、心理辅导师、家庭教育指导师等专业力量，精心打造一支54人家庭教育讲师团，开展一系列具有针对性和实效性的课程和活动。课程涵盖青少年心理辅导、家庭教育理念、沟通技巧、亲子互动等内容，为家长全面了解学生的成长需求提供科学的教育方法。结合“我们的节日”主题，组织学生“沉浸式”参与“快乐过六一”“粽香传情庆端午”等活动，进一步丰富学生的精神文化生活。建立“专家坐诊+定期巡诊”服务模式，讲师团既在总校提供咨询和授课，还会定期深入各社区分校开展巡回指导。同时，各社区组建由退休教师党员、法律工作者党员、企事业单位退休党员等组成的“家校社共育志愿服务队”，积极组织开展“家庭红色研学”、“社区劳动体验”、“荐”好书分享会等活动，引导家长和学生共同参与社区治理和公益服务。
聚焦机制建立，激活协同育人“金钥匙”
双滦区建立实施“四项机制”，形成“活动评估—意见收集—课程优化”完整闭环，全力推动家校社融合发展。一是档案管理机制。“同心双滦”家长学校为每个学生建立详细的教育档案。同时，家长学校以这些档案作为评估活动效果、优化课程内容的重要依据。二是灵活授课机制。优化授课形式，家长学校灵活运用“线上+线下”授课方式。线上，充分利用“家校社信息互通群”，及时推送学校通知、课程资料、社区活动预告、教育政策解读等内容，方便家长随时参与互动，破解“时间错配”难题。线下授课则能提供更直接、更互动的学习体验。三是送学上门机制。针对特殊家庭学生，家长学校重点关注并提供送学上门服务。这既确保学生不会错过宝贵的学习机会，还能更深入地了解他们的家庭情况和实际需求，从而提供更加个性化的教育服务。四是家长回访机制。定期回访家长，了解他们对教育课程、活动的看法，与家长交流学生在活动中的表现，及时发现问题并进行改进。
（供稿：中共承德市双滦区委组织部）
