“在光谷科创大走廊亲眼见证科技成果转化速度，更深刻体会到习近平总书记关于‘在推进科技创新和产业创新上开拓进取’的殷殷嘱托所蕴含的实践力量。”“今天在光谷智算中心，看到湖北自主研发的‘劳动者’‘远游’机器人，真切感受到党的二十届四中全会提出的‘加快高水平科技自立自强’的铿锵力度。”近日，湖北省委党校县处级干部进修班学员在现场教学点交流时感慨。这是湖北创新方式推动党的创新理论武装落地生根的一个生动缩影。
从省委常委会的“第一议题”到社区书记的微党课，从光谷科技前沿到田间地头的乡音土话，近年来，湖北坚持系统思维和守正创新，将习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育延伸到发展最前沿、基层第一线，为加快建成中部地区崛起的重要战略支点凝聚广泛共识。
聚焦“关键少数”，构建领学带学新格局。建立“思想引领、学习在先”机制，坚持会议首学、议事必学、决策研学，省委常委会带头落实“第一议题”、理论学习中心组学习等制度，每年举办读书班，为全省理论学习树立了标杆。
在省委率先垂范下，一套立体化的领学带学体系在全省铺开。建立“周周讲”理论学习培训制度，紧扣学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神、习近平总书记考察湖北重要讲话精神等内容，连续举办51期市厅级主要领导干部专题讲座，并通过视频直播，实现县处级以上主要领导干部同步参训、同频学习。省委书记连续三年开讲“新春第一课”，示范带动市县举办相应层级的专题培训，形成层层学习领会、层层狠抓落实的良好局面。
如何让党的创新理论真正入脑入心？湖北各级党校主体班次推行以问题为牵引的“四学”理论教学改革，给出了答案——
沉浸式悟学，精心读原著、学原文、悟原理。每个班次安排1名理论辅导员，每周安排2个晚上组织学员按照“导学+自学+交流+总结”的步骤组织学员深度学习，引导大家在潜心研读中夯实理论根基。
启发式教学，直面问题、解疑释惑。教师针对学员“带来思想困惑、带来实践困难”的问题，开展靶向攻关和针对性备课，精准回应学员关切，引导学员在思考研究中廓清迷雾、深化认识。
思辨式研学，碰撞思想、激发火花。每次小班课后安排微论坛，每周组织专题辩论或研讨，每月举办学员讲坛，开展“思想大比武”，学员在观点交锋中深化理解，促进学习成果内化转化。
体验式践学，循迹溯源、践行初心。广泛开展“循足迹、悟思想、担使命、建支点”专项教学，沿着习近平总书记考察湖北的足迹，精心打造系列现场教学点，开发完善专题课程。学员在实地、实情、实景的互动中，深刻感悟党的创新理论的真理力量和实践伟力。
推动党的创新理论直达基层一线，离不开坚实的阵地支撑和优质资源供给。湖北积极构建“一体两翼多支撑”的培训阵地矩阵：以党校为主体，以党性教育干部学院和湖北干部网络学院为“两翼”，以高校基地、市州培训学院和现场教学基地等为多元补充，形成了布局合理、优势互补、覆盖广泛的立体化学习平台。
深化省市县三级党校联动，通过集体备课、集体调研、集体研讨、学员评课等方式，组织千名教师“同备一堂课”，紧贴基层实际，联合开发了面向村“两委”干部的理论培训“2+10+N”课程，录制面向农村党员的13门理论教育视频课程，提升基层培训的精准性和实效性。
为打破资源壁垒，实现优质资源共享，湖北省委党校将每期主体班教学计划实时共享至市县党校，通过“一课多地”同步连线教学，每年有50余场优质课程直通基层党校课堂。充分依托湖北干部网络学院，采用“主课堂+分课堂”“线上直播+线下研讨”“大分散+小集中”等灵活多样的方式，多主体协同开展大规模培训，让全省各级党员干部都能便捷地享受到高质量的理论教育资源。（本报通讯员 鄂组轩）
