习近平总书记2024年9月考察甘肃时强调，要加强基层党建工作，把基层党组织建设成为铸牢中华民族共同体意识、带领群众致富、维护社会稳定的坚强战斗堡垒。乡村党组织书记是农村基层党组织的“领头雁”，其能力素质、作风形象直接关系战斗堡垒的战斗力。甘肃省深入贯彻习近平总书记重要讲话精神，认真落实《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》，依托省党员干部教育基地（甘肃乡村干部培训学院），对全省1.72万名乡村党组织书记进行省级全覆盖培训，积极探索省级直接抓乡村干部轮训、做实做细基本培训的新路子。
一、聚焦主题主线，持续深化理论武装
用党的创新理论武装全党，是党员教育培训的首要政治任务。针对乡村党组织书记接受较高层次政治理论教育机会相对较少的实际，坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想摆在首要位置，作为乡村党组织书记培训的核心内容，做到办班必设、开班首讲，持续推动党的创新理论入脑入心、见行见效。一是原原本本学。围绕做合格党员、当好基层党组织书记等，系统梳理习近平总书记有关重要论述，组织学员集中学习和个人自学，认真读原文、学原著。每个班次安排3至4次交流研讨，围绕学习内容谈体会、谈收获，引导学员进一步增强政治意识、提升政治觉悟，深刻领悟“两个确立”的决定性意义、坚决做到“两个维护”。二是专家辅导学。邀请国家重点社科项目带头人、省委宣讲团成员和省委党校、高等院校知名专家进课堂，解读习近平新时代中国特色社会主义思想，讲授习近平总书记考察甘肃时的重要讲话重要指示精神、党的二十大和二十届历次全会精神、中国共产党甘肃历史，精心打造 “重温陕甘革命历史 继承弘扬南梁精神”等一批精品课。三是现场观摩学。组织学员到习近平总书记考察过的兰州市安宁区枣林社区、天水市麦积区南山花牛苹果基地等地，重温总书记教导，邀请当地村党组织书记“现身说法”，介绍牢记嘱托、带领群众脱贫致富等方面的具体做法和经验启示，引导学员深刻感悟党的创新理论的真理力量和实践伟力。
二、围绕基层需求，科学精准实施培训
坚持联系实际、立足岗位需求，是党员教育培训的重要原则。紧密结合乡村党组织书记思想实际、工作特点和短板弱项，量身定制教学内容，合理设置培训班次，确保培训贴近实战、回应关切、解决问题。一是科学制定教学清单。采取“报到带来”等方式，广泛听取意见，摸清学员知识结构和实际需要，按照乡镇、村、社区等不同培训对象，分别建立学员培训需求清单，组织授课教师座谈会、集体备课会，研究解决好“教什么、怎么教”等问题。二是分类设置培训班次。根据农村基础条件及发展差异，分别设置党建引领乡村治理、社区网格化治理、化解矛盾纠纷等培训主题。根据地域分布，分别设置边疆民族地区、革命老区等班次。根据学员身份，分别设置女性村党组织书记、退役军人村党组织书记、专职化村党组织书记等班次，提高班次设置针对性科学性。三是合理确定培训学时。结合乡村党组织书记工作实际，将学制确定为6至10天。根据不同班次适当调整课堂教学、实践考察、个人自学等的时长，既保证能够接受比较系统的政治理论、形势政策、知识技能和党性教育，又尽可能不影响正常工作。
三、紧扣提升质量，着力优化资源供给
加强优质培训内容资源开发与供给，是提升党员教育培训质效的关键。针对基层党员教育培训师资力量薄弱、基础保障不充分等现实情况，紧紧抓住师资和课程两大核心要素，精准选配、科学设置、提升质量，不断强化示范培训的引领带动作用。一是配强师资力量。制定省级示范培训师资库建设管理办法、师资库动态评估调整工作办法、师资授课质量评价结果运用办法，建成由领导干部、理论学者、先进人物、科技专家、基层书记等五大类组成的省级师资库。探索建立“名师工作室”，优先挑选理论水平高、授课效果好、学员评价高的师资，着力提升教学质量。二是开发优质课程。围绕学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，学习贯彻习近平总书记关于党的建设的重要思想、考察甘肃时的重要讲话重要指示精神，分领域分层次分专题定向开发新课程。根据学员工作需要，开发深刻理解把握习近平总书记关于“三农”工作重要论述等优质课程，并对党章党规党纪、群众工作方法、文旅产业发展等精品课程进行修订升级，不断扩大精品课程库容。三是加强教学评估。细化课程评价标准，建立完善课程把关制度。严格审核讲稿课件，把好政治关、政策关，全面掌握所有培训班课程的主题目标、教学内容、授课方法等。通过随堂听课、课后反馈、学员评分、听取意见等方式，对教学效果进行量化评价，以评促改，提升质量。
四、注重方式创新，全面提升培训实效
党员教育培训既要坚持行之有效的传统方法，又要善于探索创造新方法。针对基层党员教育培训存在的教学形式单一、培训效果不理想等问题，积极探索新路径、丰富新形式、搭建新载体。一是加强课堂互动。采用“讲授+答疑”方式，每节课至少留出半小时，由学员提问，授课教师现场答疑，深化学习效果。围绕如何办好基层的事，组织开展案例式教学和典型案例分享，进行思想碰撞，推动相互学习借鉴。二是注重情景教学。设置党支部换届、发展党员、解决矛盾纠纷、应对突发事件等模拟演练课，由学员撰写脚本、扮演角色，教师现场指导、总结提升，提升学员实战能力。探索开展学员微党课、读书分享、身边人讲身边事等教学实践活动，提升教学针对性。三是组织现场教学。紧扣“听、看、问、思、研”关键因素，打造看得懂、能触动、有启发的精品现场教学点100个。实施现场教学点升级改造工程，推动建立“教授上车”制度，强化现场观摩教学效果，让学员在“实境课堂”中不断提升素质本领。
